Hola a tod@s!
En la entrada anterior, os presenté una lámina o cartel con los principales criterios de divisibilidad que utilizan mis alumnos; ahora seguimos avanzando y dándole una utilidad.
Como os comenté en el post anterior, si los alumnos no saben factorizar, es difícil que adquieran estos procedimientos porque son requeridos, es fundamental la detección de ideas previas o evaluación inicial.
Es el momento de adquirir las normas para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, esta lámina les servirá como ayuda y apoyo visual si dudan en la aplicación de uno u otro.
A continuación os voy a dejar algunos enlaces interesantes para practicar estos contenidos:
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